Uma criança equilibrando em cima de uma pedra está fazendo cálculos. Não de matemática – de física, de risco, de limite próprio. Ela está perguntando ao corpo o que o corpo consegue. Esse tipo de pergunta só aparece no brincar ao ar livre – e a resposta que o corpo dá constrói algo que nenhuma atividade em sala consegue oferecer.
