Avaliar é ensinar: por que a avaliação ainda é um nó pedagógico?

Estudante concentrado durante prova em sala de aula, ilustrando a lógica do exame na avaliação da aprendizagem escolar.

A nota saiu. O bimestre fechou. O processo seguiu. Em algum momento, alguém aprendeu alguma coisa – mas qual foi, exatamente, o papel da avaliação? Essa pergunta parece simples. Na prática, ela toca um dos pontos mais resistentes da cultura escolar.

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Professor e inteligência artificial: por que a mediação humana não se automatiza?

Professora observa estudante durante atividade em sala de aula, ilustrando a mediação humana no ensino

A inteligência artificial explica, corrige e adapta. Então, se ela faz tudo isso, para que serve o professor? Bem, a resposta depende do que você acredita que é aprender.

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